üben & musizieren 2018/01

Thema

• Helge Harding und Wendelin Bitzan: Künstlerische Exzellenz. Elementare Notwendigkeit oder elitärer Fetisch?
• Wolfgang Lessing: Mehrdimensional beleuchtet. Curriculares Wissen oder didaktisches Denken? Ein Vergleich
• Sara Hubrich: Erleben statt überprüfen. Zur Frage der Bewertung in Musik und Unterricht

Praxis

• Helene Roitinger: Schwingender Klang-Körper. Mit der Methode Eutonie Gerda Alexander zu freiem Klang
• Jennifer Heilig: Bruder Jakob in C. Zwei exemplarische Modelle zur Improvisation im Gruppenunterricht mit Anfängern

musikschule )) DIREKT

• Friedrich-Koh Dolge: Der Chef ist nicht immer schuld. Welchen Beitrag kann die Führung einer Musikschule zu einem guten Betriebsklima leisten?
• Bernd Dahlhaus: Klimafragen. Eine Checkliste zur Wetterbeobachtung in Musikschulen
• Thorsten Drücker: Eigene Aufnahme zum Play-along. "Ableton Live" im Instrumentalunterricht (Teil 2)
• Barbara Bielefeld-Rikus: Ganz unverstaubt. Die Musikschule Dortmund gründete eine Barockakademie

Quelle

• "Leicht, gehaucht. Die Sonate hat ein Geheimnis". Armin Mueller-Stahl über die wunderbare Erkenntnis, wie wichtig es ist, das Geheimnis der Musik zu bewahren (Ulrich Mahlert)

Bericht

• Nur ein Vorzeichenwechsel? Auf der Suche nach musikpädagogischen (Neu-)Orientierungen im Spannungsfeld aktueller gesellschaftlicher Veränderungen (Rüdiger Behschnitt)
• Fiddler on the Roof. Rachid Hamis Film "La Mélodie – Der Klang von Paris" deutet an, was Musik bewegen kann – nicht mehr, aber auch nicht weniger (Rüdiger Behschnitt)
• (R)evolution (in) der Musik. Ein szenisches Konzert der Streicherakademie Hannover diskutierte anregend über die Musik der Zweiten Wiener Schule (Ulrich Roscher)

Perspektiven

• Matthias Krebs: Digitales Instrumentarium. Die Musikapp als zukünftiges Instrument in der Musikschule

Didaktik

• Jenny Schwericke: Hohe Anforderungen. Ein Einblick in die russische Klavierpädagogik

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